Procedura dot. realizacji edukacji zdalnej w SP nr 14 Fundacji „Elementarz”
w Zawierciu obowiązująca od dnia 25 marca 2020 do czasu zakończenia czasowego
ograniczenia funkcjonowania działalności edukacyjnej i wychowawczej w szkołach.

1. Wszyscy nauczyciele biorą czynny udział w zdalnej działalności edukacyjnej oraz
wychowawczej uczniów szkoły oraz przedszkola.
2. Nauczyciele udostępniają uczniom, lub w przypadku klas młodszych oraz przedszkola
Rodzicom uczniów, różnorodne materiały edukacyjne dostosowane do zaistniałej
sytuacji oraz do możliwości psychofizycznych uczniów. (mogą to być min. linki do
ciekawych stron internetowych, gry edukacyjne, testy online, linki do filmów
edukacyjnych, zadania z ćwiczeniówek lub podręcznika, arkusze, które są
w posiadaniu uczniów itp.). Należy pamiętać o tym, że nie każdy uczeń ma dostęp do
komputera, lub liczba komputerów w domu jest niewystarczająca (np. w przypadku
kilkorga rodzeństwa w wieku szkolnym).
3. Nauczyciele klas młodszych oraz przedszkola w porozumieniu z Rodzicami ustalają
godziny pracy zdalnej (uwzględniając oczywiście, czas wynikający z tygodniowego
planu zajęć w danej klasie/grupie oraz dostosowują ten czas do zaistniałych
warunków).
4. Każdy z nauczycieli klas 4-8 pracuje zgodnie ze swoim planem zajęć i w tych
godzinach kontaktuje się z uczniami, poprzez przekazywanie materiałów,
prowadzenie zajęć online (poprzez Messenger lub inne komunikatory internetowe,
przeznaczając nie więcej niż 15-20 min z danego przedmiotu na dzień na kontakt
online z uczniami). Pozostały czas uczniowie pracują samodzielnie oczywiście
nauczyciel pozostaje z nimi w kontakcie.
5. Zaleca się, aby zadania przygotowane dla uczniów ( w miarę możliwości łączyły kilka
przedmiotów np. praca plastyczno-matematyczna itp.). Prace te będą mogły być wtedy
ocenione z kilku przedmiotów.
6. W przypadku zajęć łączonych, nauczyciel ustala z każdą klasą osobno czas, w którym
będzie pracować z nimi online.
7. Zaleca się, aby na czas kwarantanny każdy z nauczycieli, który nie korzysta z
aplikacji Messenger, zainstalował ją w celu ułatwienia kontaktu z uczniami lub innej
dostępnej aplikacji (np. skype, gadu gadu itp.), ułatwiającej bezpośredni kontakt
z uczniami lub Rodzicami uczniów.
8. Dostęp do informacji, wysyłanych przez nauczyciela powinien mieć każdy z uczniów
a w przypadku klas I-III oraz przedszkola każdy z Rodziców.
9. Należy pamiętać o higienicznych warunkach pracy i dostosować czas pracy
z wykorzystaniem technik multimedialnych do możliwości uczniów oraz zdrowego
trybu życia.
10. Należy przestrzegać zaleceń wynikających z opinii lub orzeczenia PPP.
11. Praca uczniów jest oceniana na bieżąco a uczniowie oraz w przypadku klas 1-3 oraz
Przedszkola, Rodzice uczniów, informowani są o ocenach oraz postępach uczniów,
a także o tym, nad czym należy jeszcze popracować..
12. Każdy nauczyciel wyznacza czas konsultacji dla Rodziców (minimum 1h tygodniowo
na oddział, którego jest wychowawcą), w celu możliwości konsultowania się Rodzica
z nauczycielem. Wiadomość z grafikiem konsultacji umieszczona zostanie na stronie
internetowej szkoły. Konsultacje odbywają się poprzez pocztę elektroniczną,
messenger lub inne wskazane przez nauczyciela komunikatory internetowe (można
np. stworzyć sobie nowego maila, tylko na potrzeby kontaktu z rodzicami)
13. Zastrzega się możliwość wprowadzania zmian oraz modyfikacji powyższej procedury.

 

---

---

 

KSZTAŁCENIE NA ODLEGŁOŚĆ Z UWZGLĘDNIENIEM HIGIENY
PRACY I ZASAD BEZPIECZEŃSTWA PRACY W SIECI

INFORMACJA DLA NAUCZYCIELA

Edukacja na odległość (D-learning) to metoda uczenia się charakteryzująca się odseparowaniem
nauczyciela od ucznia oraz ucznia od grupy uczących się, która zastępuje bezpośrednią
komunikację interpersonalną, komunikacją za pomocą poczty elektronicznej i wszelką technologią
informacyjno-komunikacyjną. Pod pojęciem technologii informacyjnych i komunikacyjnych (ICT)
nazywanych zamiennie technologiami informacyjno-telekomunikacyjnymi, teleinformatycznymi
lub technikami informacyjnymi, kryje się rodzina technologii przetwarzających, gromadzących
i przesyłających informacje w formie elektronicznej. W kręgu ICT występuje przede wszystkim
Internet, który rozwija się w zawrotnym tempie, telefonia komórkowa oraz elektroniczne środki
masowego przekazu takie, jak radio i telewizja satelitarna.

Jednym z warunków edukacji na odległość jest zapewnienie komunikacji w obie strony, tak aby
możliwy był dialog między słuchaczem a nauczycielem, jednak nie jest tu wymagana
jednoczesność miejsca lub czasu.

Inną formą edukacji na odległość są edukacyjne programy i audycje realizowane za pośrednictwem
środków masowego przekazu, w szczególności edutainment. Edutainment inaczej edurozrywka,
której istotą jest edukacja rozrywkowa, czyli „uczyć bawiąc”. Są to takie działania, których celem
jest przede wszystkim edukacja, zaś forma rozrywki jest wyłącznie sposobem uatrakcyjnienia lub
ukrycia przekazu o charakterze edukacyjnym. Celem ich jest zaktywizowanie osoby do nauki
i zbudowanie interakcji pomiędzy nauczycielem a uczniem.

 

HIGIENA PRACY W „SIECI”
 Czas spędzany przez uczniów w Internecie musi być określony
Wiek Czas ekranowy (czas pracy przed ekranem)
0 – 2 wcale
2 – 3 maksymalnie pół godziny dziennie
3 – 6 maksymalnie godzina dziennie
7 i dzieci starsze maksimum godzina w wyjątkowych sytuacjach dwie godziny

Jest to zalecany czas spędzania uczniów przed ekranem. Przez czas ekranowy rozumiemy łączną
aktywność spędzoną przed ekranem (smartfon, TV, komputer itp.). W przypadku, gdy przedłuży się
czas nauki przed ekranem, uczeń musi mieć czas na odpoczynek. A żelazną zasadą jest godzina
odpoczynku po wykorzystanym limicie czasu pracy ciągłej przed ekranem.
Nauczycielu:
 Dostosuj materiał edukacyjny tak, aby uczeń racjonalnie mógł korzystać z pracy ekranowej.
 Pamiętaj, że Twój przedmiot nie jest jedyny, a uczeń musi utrwalić materiał z wielu
przedmiotów.
 Konsultuj się z innymi nauczycielami w zakresie zadawanego materiału i związanego z tym
czasu pracy ucznia.

 Spróbuj określić czas pracy ucznia nad zadanym materiałem.
 Dozuj informacje.
 Wykorzystuj edurozrywkę dla uatrakcyjnienia nauki ucznia.
 W miarę możliwości staraj się skorzystać z wszelkich dostępnych technologii
informacyjno-telekomunikacyjnych, teleinformatycznych lub technik informacyjnych,
szczególnie podczas wprowadzania nowych zadań, tak by umożliwić uczniowi zrozumienie
nowego materiału.

ZASADY SIEDZENIA PRZY BIURKU:

1. Monitor – powinien znajdować się 40–75 cm od oczu. Warto także dopilnować, by jego
górna krawędź była nieco poniżej linii wzroku.
2. Biurko – blat musi być na wysokości łokci (chodzi m.in. o to, żebyś się nie musiała garbić,
pracując przy komputerze).
3. Klawiatura i myszka – powinny znajdować się na tym samym poziomie, najlepiej co
najmniej 10 cm od krawędzi biurka.
4. Fotel – wskazane, żeby miał regulację wysokości zarówno oparcia, jak i podłokietników.
5. Siedzisko – powinno znaleźć się na takiej wysokości, aby stopy były ułożone płasko na
podłodze, a kolana ugięte pod kątem prostym.
6. Oparcie – ma być ustawione tak, żeby dobrze podpierało odcinek lędźwiowy kręgosłupa.

Smartfon - ustaw go na wysokości oczu, nie pochylaj głowy nad ekranikiem, nie garb się. Czytasz
na komputerze? Przesuń tekst w górę ekranu, by jak najmniej schylać głowę. Zaleca się, by
wszyscy – a szczególnie najmłodsi – obywatele cyfrowi:
 korzystając z urządzeń pilnowali prostego kręgosłupa (np. stabilnie opierając łokcie na
stole);
 nie zamieniali się w ptaka dziobiącego – telefon lub tablet należy ustawić tak, by był na
wysokości oczu i nie trzeba było do niego skręcać szyi w obciążający kręgosłup łuk.
Ale to samo dotyczy książek – papierowych czy e-booków w czytnikach.

 

WZROK A MONITOR

Optymalna odległość oczu od monitora powinna wynosić co najmniej 50 cm, wzrok powinien
padać równolegle lub poniżej górnej krawędzi monitora. Oczywistą kwestią jest odpowiednia
wielkość i ostrość liter, jak również równomierne oświetlenie pomieszczenia.
Ćwiczenia dla wzroku, zmęczonego pracą przed ekranem:
1. Usiądź wygodnie na fotelu i obracaj gałkami ocznymi w różne strony – w górę, dół i w boki.
Aby polepszyć zdolność akomodacji przeskakuj spojrzeniem w różnych odległościach i
kierunkach, na przykład z monitora na jakiś obiekt za oknem i z powrotem.
2. Podczas pracy przy komputerze jak najczęściej mrugaj, ziewaj i przeciągaj się, dotleniając w
ten sposób organizm i eliminując napięcie mięśni. Możesz również masować oczy
delikatnymi, kolistymi ruchami.
3. Możesz też zmarszczyć całą twarz: czoło, usta, nos i oczy, zaciskając je z całej siły i
skupiając się przez chwilę tylko na napiętych mięśniach, po czym rozluźnić buzię, otworzyć
szeroko oczy i obowiązkowo pomrugać.
4. Z rana zadbaj o dobre ukrwienie oczu, stosując naprzemiennie natryski z ciepłej i zimnej
wody.

 

ZASADY BEZPIECZNEGO KORZYSTANIA Z INTERNETU

1. Korzystaj z oprogramowania antywirusowego,

2. Otwieraj wiadomości tylko od znajomych osób, ale bądź ostrożny na portalach
społecznościowych, bo ktoś może się potszywać pod twojego znajomego i prosić np. o przekazanie
pieniędzy z konta, czy wysłanie smsa itp. Skontaktuj się telefonicznie ze znajomym i zapytaj czy to na pewno on.

3. Ostrożnie pobieraj pliki z sieci,

4. Unikaj klikania w nieznane linki i załączniki w wiadomościach e-mail,
5. Nie podawaj w sieci danych osobowych ani haseł, nie wysyłaj swoich zdjęć,

6. Chroń swoje konta na serwisach społecznościowych,
7. Stosuj trudne do odgadnięcia hasła, które są kombinacją liter i cyfr,

8. Czytaj regulaminy,

9. Sprawdzaj, czy strona, do której się logujesz, ma zabezpieczenie SSL,
10. adres www wpisuj zawsze ręcznie, będziesz miał większą pewność, że jest on prawidłowy,
unikaj wpisywania skrótu przez wyszukiwarkę (np. wpisz ręcznie www.ing.pl , a nie w wyszukiwarce ing, bo może być fałszywy adres),
11. Uważaj na niezabezpieczone i publiczne sieci bezprzewodowe
12. Pamiętaj, że osoba po drugiej stronie nie musi być tym, za kogo się podaje.

Powyższe porady powinny towarzyszyć każdemu człowiekowi podczas każdej pracy przed
ekranem, nie tylko podczas edukacji na odległość.

---

---

Ksztalcenie_na_odleglosc_poradnik_dla_szkol.pdf